Pedagógico Metodológico
Desarrollo de estrategias innovadoras para enriquecer la práctica educativa.
Curso
Estrategias metodológicas: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
INFORMACIÓN GENERAL
INFORMACIÓN ACADÉMICA
Aplicar estrategias metodológicas para favorecer el aprendizaje activo de los estudiantes a partir de los lineamientos institucionales.
| Resultados de Aprendizaje | Indicadores de Logro |
| RA1 Reconoce el Aprendizaje Basado en Problemas como una estrategia metodológica que favorece el aprendizaje activo de los estudiantes. |
IL 1.1 Identifica las características de la estrategia metodológica Aprendizaje Basado en Problemas que favorecen el aprendizaje activo de los estudiantes. IL 1.2 |
| RA2 Propone actividades bajo la estrategia metodológica Aprendizaje Basado en Problemas para favorecer el logro de los resultados de aprendizaje. |
IL 2.1 Elabora un problema o escenario en coherencia con los estándares de la estrategia y el nivel taxonómico de los resultados de aprendizaje. IL 2.2 |
Una de las principales características del modelo educativo de Duoc UC se encuentra en reconocer al estudiante como el elemento central de nuestra labor formativa. Esto implica reconocer que, como docentes, uno de nuestros roles es guiar a nuestros estudiantes para favorecer su desarrollo integral como personas. En este contexto, se ha propuesto implementar estrategias metodológicas centradas en promover competencias de manera activa, significativa y contextualizada, fortaleciendo el proceso, través de la retroalimentación sistemática a lo largo del periodo.
En este sentido, el Aprendizaje Basado en Problemas se presenta como una estrategia metodológica que potencia el desarrollo autónomo, la autogestión, la toma de decisiones, la adaptación a cambios, el aprender a aprender, entre otros, al presentar escenarios que sitúan a los estudiantes frente a problemas que deberían enfrentar durante su actividad profesional.
El curso Estrategia metodológicas: Aprendizaje Basado en Problemas tiene el objetivo de desarrollar competencias docentes asociadas al ámbito pedagógico y metodológico según los lineamientos del Modelo Educativo de Duoc UC. A través de sus experiencias de aprendizaje, se busca, por un lado, conocer las características de esta estrategia metodológica y, por el otro, planificar su aplicación para favorecer el logro de los resultados de aprendizaje de una asignatura.
El curso Estrategias metodológicas: Aprendizaje Basado en Problemas se realizará a través del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en modalidad virtual asincrónica, mediante una metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP).
Por lo anterior, cada experiencia de aprendizaje comenzará con la presentación de un problema o escenario que permitirá llevar a cabo las experiencias y actividades desde el análisis, aplicación y la reflexión permanente desde la propia práctica y la de los pares. En este sentido, cada una de las experiencias de aprendizaje (activas, significativas y contextualizadas) fortalecerán el protagonismo de los y las docentes, promoviendo su involucramiento.
Cada experiencia de aprendizaje tendrá una duración de 4 horas y contará con diversos recursos de aprendizaje, junto con evaluaciones formativas y sumativas para el logro de los resultados de aprendizaje y la presencia de un diario de reflexión que promueva el espíritu analítico y crítico de la labor docente.
La evaluación del curso se conformará tanto de evaluaciones formativas como sumativas.
Evaluaciones formativas:
Se realizarán actividades orientadas a la puesta en práctica de concetos y procedimientos que formarán parte de las evaluaciones formativas, contando con pautas y retroalimentación por parte del facilitador. Además, se considera la participación en espacios de reflexión conjunta.
Evaluaciones sumativas:
El participante deberá demostrar el logro del aprendizaje a través de 4 situaciones evaluativas.
La evaluación de la primera experiencia de aprendizaje estará enfocada en los IL1.1 e IL1.2, ponderando un 20% de la evaluación del curso. La segunda evaluación de la segunda experiencia de aprendizaje se relaciona con el IL2.1, ponderando un 20%. La evaluación final del curso que consolida los aprendizajes de las 2 experiencias de aprendizaje a través del IL2.2, ponderando un 50%. Finalmente, el diario de aprendizaje aborda de manera transversal los IL y pondera un 10%.
Todas las evaluaciones se desarrollarán a través del AVA siendo retroalimentadas y calificadas a través del mismo ambiente.
Los requisitos de aprobación del curso Estrategias metodológicas: Aprendizaje Basado en Problemas son los declarados a continuación:
- Obtener una calificación final superior a 4.0 (75% de exigencia)
- Tener enviadas y aprobadas todas las actividades (formativas y sumativas) desarrolladas en el marco del curso.
| Experiencia de Aprendizaje | Temas a trabajar | Horas |
| EA1 Aprendiendo a partir de problemas |
|
4 horas asincrónicas |
| EA2 Planificando escenarios |
|
4 horas asincrónicas |
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